新时期教师职业道德修养的前提和基础是

• A、树立科学的世界观和人生观
• B、加强学习
• C、认真开展批评和自我批评
• D、投身实践

“教学相长”的思想,是我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一。时代的发展正在为这一思想赋于断的内容。多媒体信息技术的发展,使我们获取信息的渠道更广泛,获得知识更方便。在“视听环境中长大"的学生，可能与教师站在同一起跑线上,甚至比教师跑得更快,所以许多教师提出“恭恭敬敬向学生学习"。教师既是教人者,又是学习者;教师既是自我教育者与研究者,又是自我引导者。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

结合材料分析目前我国教师专业发展评价的依据。

教育伦理中的“至善”,即人的全面和自由发展,是教师职业道德评价的

• A、一般标准
• B、现实标准
• C、具体标准
• D、最高标准